Introducción a la medición y estimación

Ana Judith Portela
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando y comparando medidas


Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas de medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades utilizando el metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.


Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción a la medición y estimación


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la medición, como por ejemplo, medir el largo de un objeto o estimar el peso de un objeto.

  2. Promover una discusión en el aula sobre cómo podrían resolver esa situación problemática.

  3. Introducir los conceptos de longitud, masa y capacidad, y mencionar las unidades de medida que se utilizarán en esta unidad: metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro.

  4. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos midan y estimen diferentes objetos utilizando las unidades de medida mencionadas. Por ejemplo, medir el largo de un pupitre o estimar el peso de una mochila.

  5. Reflexionar en grupo sobre las dificultades encontradas y las estrategias utilizadas para resolver las situaciones problemáticas.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Medición de longitudes


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando las unidades de medida de longitud: metro, decímetro y centímetro.

  2. Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos midan diferentes objetos utilizando las unidades de medida mencionadas. Por ejemplo, medir el largo de un libro utilizando el centímetro y el decímetro.

  3. Desarrollar una actividad de comparación de longitudes, en la cual los alumnos deben ordenar diferentes objetos de menor a mayor longitud.

  4. Plantear una situación problemática en la cual los alumnos deban me