Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos no saben comprender lo que leen.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento de la problemática: Los alumnos no saben comprender lo que leen.


• Motivación: Presentación de una situación problemática relacionada con la diversidad de identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Generación de preguntas de investigación: ¿Qué tipos de grupos sociales y culturales existen en nuestra escuela y comunidad? ¿Cómo influyen en las identidades juveniles?

Desarrollo:

• Formación de equipos y asignación de roles de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de conclusiones provisionales.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones provisionales de cada equipo.


• Reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles y la importancia del respeto a las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento de la tarea: Elaboración de una propuesta para prom