Obtención y representación de información

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Presentación del tema: Obtención y representación de información.


• Planteamiento del problema: En la escuela se observa mucho cyberbullying entre el alumnado y maestros.


• Reflexión sobre el impacto del cyberbullying en la vida de las personas.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Usar tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de tablas y gráficas de barras y circulares.


• Ejemplificación de cada tipo de representación de información.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula utilizando datos relevantes para el alumnado.


• Fomento del trabajo en equipo y la colaboración para la resolución de los ejercicios.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia del uso de tablas y gráficas para analizar información.


• Puesta en común de las soluciones encontradas durante la sesión.


• Asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Obtención y representación de información
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Ejercicio de aplicación de tablas, gráficas de barras y circulares utilizando información relacionada con el problema del cyberbullying en la escuela.

Desarrollo:

• Análisis de la información obtenida a través de las tablas y gráficas.


• Reflexión sobre los resultados y su relación con el problema del cyberbullying.


• Debate y discusión sobre posibles soluciones al problema.

Cierre:

• Conclusiones obtenidas durante la discusión.


• Reflexión sobre el papel de cada individuo en la prevención del cyberbullying.


• Asignación de ta