Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Proyecto comunitario: Fomentando la identidad y el sentido de pertenencia a través del patrimonio cultural

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar brevemente el objetivo de la clase.


• Realizar una breve actividad de reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y cómo puede influir en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los estudiantes diferentes manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, como la danza folklórica, la música tradicional, la artesanía, etc.


• Mostrar imágenes, videos o ejemplos en vivo de estas manifestaciones, resaltando su importancia cultural y su influencia en la identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación de los estudiantes a través de preguntas y comentarios sobre las manifestaciones artísticas presentadas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes expresen su propia identidad y sentido de pertenencia a través de una manifestación artística.


• Puede ser una pequeña representación teatral, una danza, una canción o cualquier otra forma de expresión artística.


• Invitar a los estudiantes a compartir sus expresiones artísticas con el resto de la clase.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducir el tema del bullying y su impacto en la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de