Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinar: Atender al problema de la falta de lectura en los alumnos de la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Listado de reflexiones sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles.


2. Elaboración de un cartel promoviendo la lectura y el respeto a las diferentes formas de ser y pensar.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Presentar el problema de la falta de lectura en los alumnos de la escuela y cómo puede estar relacionado con la conformación de identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar las posibles causas de esta falta de lectura.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de casos hipotéticos relacionados con diferentes grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Cada grupo analizará el caso asignado y reflexionará sobre la diversidad de esa identidad juvenil, así como los derechos humanos que pueden estar en juego.


• Los grupos deberán compartir sus reflexiones en una puesta en común.

Cierre:

• Realizar una plenaria para discutir y reflexiona