Materiales, procesos técnicos y comunidad
César Ángel Fierro
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - 3º de Secundaria
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque interdisciplinar: Problemática de todo tipo de basura y la higiene personal, haciendo énfasis en la basura relacionada con la tecnología y computación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la separación adecuada de la basura y su impacto en el entorno comunitario.
- Presentación oral y escrita de propuestas de alternativas sostenibles para el manejo de desechos tecnológicos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del objetivo de la clase y de la metodología de Aprendizaje servicio.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de basura que se generan en la comunidad y el impacto que tienen en el entorno.
- Plantear la problemática específica de la basura relacionada con la tecnología y computación.
Desarrollo:
- Realizar una investigación en grupos sobre los materiales utilizados en la fabricación de dispositivos tecnológicos y su impacto en el medio ambiente.
- Analizar los procesos técnicos utilizados en la fabricación y desecho de dichos materiales.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de la separación adecuada de los desechos tecnológicos y su impacto en el entorno comunitario.
- Asignar el cuestionario de reflexión como tarea para la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Retroalimentar so