El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): El alumno tomará en cuenta que sus pares tienen otros referentes que debe considerar, ya que tienen otro punto de vista espacial.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Rezago por inasistencia frecuente de alumnos.

Enfoque interdisciplinario: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración del entorno (45 minutos)

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas.


• Diálogo inicial para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Actividad: Paseo por el entorno escolar para observar y identificar diferentes formas y espacios.


• Registro gráfico de las formas y espacios encontrados.

Sesión 2: Observación y descripción (45 minutos)

• Revisión de las formas y espacios registrados en la sesión anterior.


• Actividad: Observación de imágenes o fotografías que muestren diferentes perspectivas espaciales.


• Diálogo en grupo sobre las diferentes perspectivas y puntos de vista.


• Actividad: Descripción oral y escrita de las formas y espacios observados.

Sesión 3: Recorridos y desplazamientos (45 minutos)

• Actividad: Juego de seguir el recorrido. Los alumnos se desplazan siguiendo instrucciones para llegar a diferentes puntos del aula.


• Diálogo sobre las diferentes rutas y puntos de llegada de los compañeros.


• Actividad: Elaboración de un plano del aula, marcando los diferentes puntos de llegada.

Sesión 4: Compartir puntos de vista