Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Tipos de violencia fuera y dentro del aula

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pregunta generadora: ¿Cómo podemos resolver desigualdades con expresiones algebraicas?


• Actividad: Los estudiantes, en grupos, deben analizar situaciones problemáticas relacionadas con violencia fuera y dentro del aula y, a través de la discusión, identificar posibles desigualdades que se pueden plantear.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las desigualdades y su representación algebraica.


• Actividad: Los estudiantes resuelven ejercicios sencillos de desigualdades lineales y cuadráticas de forma individual, con el apoyo del profesor para aclarar dudas.

Cierre:

• Puesta en común de las soluciones encontradas por los estudiantes.


• Reflexión sobre la relación entre el tema matemático y el problema de violencia en el aula.


• Tarea: Los estudiantes deben investigar y traer ejemplos de situaciones reales donde se puedan aplicar desigualdades algebraicas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y aclaración de dudas.


• Actividad: Los estudiantes, en grupos, presentan los ejemplos de situaciones reales donde se pueden aplicar desigualdades algebraicas que encontraron.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las estrategias para resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Actividad: Los estudiantes resuelven ejercicios más complejos de desigualdades lineales y cuadráticas en parejas.

Cierre:

• Puesta