Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Rezago por inasistencia frecuente de alumnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema: "Los números en nuestro entorno".


2. Dialogar con los alumnos sobre los números que conocen y cómo se utilizan en su vida cotidiana.


3. Proponer una situación problemática relacionada con la suma y la resta de elementos simples (por ejemplo, contar cuántos lápices hay en el salón).


4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de resolver la situación problemática de manera colaborativa.


5. Cada grupo presenta su solución y se genera una discusión en clase sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Introducir el concepto de "juntar" y "agregar" elementos.


3. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran sumar elementos (por ejemplo, cuántos dulces hay en una caja si se agregan 2 más).


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas para resolver las situaciones problemáticas propuestas.


5. Reflexionar en conjunto sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:

1. Repaso de la sesión anterior.


2. Introducir el concepto de "separar" y "quitar" elementos.


3. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que requieran restar elementos (por ejemplo,