Comprensión y producción de textos argumentativos

Jesus SEqueda
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos argumentativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un texto, a partir de las ideas que registró, en el que expresa sus propias opiniones sobre los temas tratados, y en el que emplea nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos


Tema: Propiciar la comunicación amplia de ideas en la comunidad y la ayuda mutua


Grado: 6º de primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


PDA: Escribir un texto en el que el alumno exprese sus opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: visualización de un video sobre la importancia de la comunicación y la ayuda mutua en la comunidad.

  • Lectura comprensiva de textos argumentativos sobre problemas de la comunidad.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las ideas principales y los argumentos presentados en los textos.

  • Registro de ideas y opiniones en un cuaderno de notas.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y recuerdo del objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: ¿Cómo podríamos comunicar nuestras ideas a toda la comunidad?

  • Organización de grupos de trabajo para discutir posibles soluciones y propuestas.

  • Elaboración de un listado de ideas y propuestas en común.

  • Práctica de uso de nexos argumentativos: porque, ya que, si bien, en consecuencia.

  • Realización de ejercicios de escritura utilizando los nexos aprendidos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y recuerdo del objetivo de la clase.

  • Actividad de lectura en parejas: cada pareja deberá leer un texto sobre un problema específico de la comunidad.

  • Análisis y discusión en grupo sobre los argumentos presentados en los textos.

  • Elaboración de un esque