Narración de historias mediante diversos lenguajes

Margarita Mendoza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Escasez de agua y su buen uso y cuidado


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia para la cultura.

  • Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un cuento relacionado con el cuidado del agua.

  • Conversación sobre el cuento: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué aprendieron sobre el agua?

  • Actividad individual: Dibujo de su parte favorita del cuento.

  • Reflexión grupal: Compartir los dibujos y expresar las emociones que les generó la historia.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Salida al patio o a un espacio cercano para observar y explorar el entorno relacionado con el agua.

  • Registro de observaciones: Los niños dibujarán o escribirán lo que ven y experimentan.

  • Plática grupal: ¿Para qué utilizamos el agua? ¿Cómo podemos cuidarla?

  • Actividad grupal: Crear un collage con imágenes que representen el buen uso y cuidado del agua.

  • Reflexión grupal: Compartir el collage y expresar cómo se sienten al cuidar el agua.


Sesión 3:



  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) relacionados con el agua.

  • Lectura en voz alta de uno de los textos seleccionados.

  • Conversación sobre e