Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Relaciones de convivencia sana.

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la construcción de nuestra identidad como jóvenes?


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su forma de ser.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos, donde cada uno investigará sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la conformación de la identidad juvenil.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Presentación y discusión de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de la diversidad de grupos e identidades juveniles, destacando el valor de respetar las formas de ser, pensar y expresarse de cada uno en el marco de los derechos humanos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión anterior y plantear una nueva pregunta disparadora: ¿Cómo podemos promover relaciones de convivencia sana entre diferentes grupos e identidades juveniles?

Desarrollo:

• Realizar una actividad de debate, donde los alumnos expongan sus ideas sobre cómo promover la convivencia sana entre diferentes grupos e identidades juveniles.


• Fomentar la participación activa d