La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de mejorar la comprensión lectora con lecturas diversas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de participación en las actividades grupales.


2. Cuestionario de comprensión de lectura.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del tema de la clase: la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que muestre el uso de una lengua distinta al español.


• Análisis y discusión del fragmento, identificando las características de la lengua utilizada y su importancia cultural.


• Trabajo en grupos para investigar y presentar una breve exposición sobre una lengua indígena de México y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Puesta en común de las exposiciones y reflexión sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de lecturas relacionadas con la diversidad lingüística para la siguiente sesión.


• Tarea: elaborar un