Importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos
Josefina Vasquez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología - Comunicación y representación técnica
Tema: Importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos
Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: La violencia escolar en el entorno de la escuela y en las aulas.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentar la temática a los alumnos: la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera utilizar un lenguaje técnico, tanto en el entorno escolar como fuera de él.
- Introducir el problema de la violencia escolar y su relación con la comunicación y representación técnica.
Desarrollo (30 minutos):
- Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un contexto específico donde se pueda aplicar el lenguaje técnico y el consenso. Por ejemplo, el contexto de la violencia escolar.
- Cada grupo debe investigar y analizar el contexto asignado, identificando las formas de comunicación y representación técnica que se utilizan o podrían utilizarse para abordar el problema.
- Los grupos deben discutir y proponer formas de representación y comunicación que contribuyan a disminuir la violencia escolar.
Cierre (10 minutos):
- Cada grupo debe compartir sus propuestas de representación y comunicación técnica para abordar la problemática de la violencia escolar.
- Se debe generar un consenso grupal sobre las mejores propuestas y d