Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conocer la función principal y las características de la narración para investigar y elaborar una narración de la comunidad.

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del problema a atender.


• Explicación del objetivo y la importancia de la narración en la comunidad.


• Actividad de reflexión: ¿Qué es una narración? ¿Para qué se utiliza?


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente en su comunidad y los compartirán en clase.


• Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos en la actividad de investigación.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los ejemplos de narraciones encontrados por los alumnos.


• Actividad de análisis: Los alumnos identificarán las funciones y características principales de las narraciones encontradas.


• Actividad de escritura: Los alumnos seleccionarán un suceso del pasado o del presente de su comunidad y escribirán una narración siguiendo las características identificadas.


• Evaluación formativa: Revisión de las narraciones escritas por los alumnos y retroalimentación escrita.

Sesión 3:

• Presentación de las narraciones escritas por los alumnos.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán en voz alta sus narraciones y compartirán la experiencia con sus compañeros.


• Activida