Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una serie de imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números, como por ejemplo una tienda, un reloj, un calendario, etc. Se les pregunta a los alumnos si saben qué representan esos números y cómo se pueden utilizar en esas situaciones.


• Desarrollo de la actividad: Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan su conocimiento previo sobre los números y su uso en la vida cotidiana.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen o recorten imágenes de situaciones cotidianas donde se utilicen números y las peguen en un mural en el salón.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números y pedirles que las ordenen de menor a mayor.


• Desarrollo de la actividad: Realizar juegos y actividades donde los alumnos puedan ordenar números de menor a mayor y viceversa, utilizando materiales como bloques, tarjetas, etc.


• Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que creen una línea numérica en el suelo con números del 1 al 10 y que ordenen objetos de menor a mayor según el número correspondiente.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos una serie de tarjetas con números escritos en ellas y pedirles que identifiquen cuál es el número que falta en la secuencia.


• Desarrollo de la actividad: Realizar