Reconocimiento de la diversidad lingüística de México y la importancia de las lenguas originarias en el uso de plantas.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México y la importancia de las lenguas originarias en el uso de plantas.

Objetivo (PDA): Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción y sensibilización (10 minutos):
  a) Presentar a los alumnos la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística en México.
  b) Realizar una breve exposición sobre las lenguas originarias y su aportación al español mexicano.
  c) Mostrar imágenes de diferentes plantas y explicar que muchas de ellas tienen nombres en lenguas originarias.

  
  



• Actividad de investigación (35 minutos):
  a) Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre palabras en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.
  b) Formar grupos de trabajo y asignarles diferentes lenguas originarias de México.
  c) Cada grupo deberá investigar palabras usuales en el español mexicano que provengan de la lengua originaria asignada.
  d) Los alumnos realizarán una lista de palabras y su significado, utilizando diccionarios y entrevistas con adultos mayores si es posible.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados (25 minutos):
  a) Cada grupo compartirá las palabras que investigaron y explicarán su significado.
  b) Se promoverá una discusión sobre la importancia de las lenguas originarias en la diversidad lingüística y cultural de México.

  
  



• Actividad práctica (20 minutos):
  a) Mostrar imágenes de diferentes plantas y pedir a los alumnos que intenten identificar su nombre en alguna lengua originari