El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Cuidado de la salud y su entorno para conservar espacios más sanos y limpios dentro de una sociedad.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: el pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas en la sociedad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con la salud y el entorno.


• Destacar la importancia de buscar soluciones a estos problemas.

Desarrollo:

• Explicar a los estudiantes en qué consiste el pensamiento científico y cómo se aplica para plantear y resolver problemas.


• Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes, en grupos pequeños, investiguen sobre un problema específico relacionado con la salud y el entorno en su comunidad.


• Guiar a los estudiantes en la recolección de información y en la búsqueda de posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y las posibles soluciones al problema investigado.


• Promover una discusión en clase sobre las diferentes solucione