Narración de sucesos autobiográficos: Reflexionando sobre la migración de los padres a Estados Unidos en busca de mejores oportunidades

Plan de clase

Título de la clase: Narración de sucesos autobiográficos: Reflexionando sobre la migración de los padres a Estados Unidos en busca de mejores oportunidades

Nivel: Primaria 5º

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivos de aprendizaje:

• Leer textos autobiográficos.


• Reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Comprender la migración de los padres a Estados Unidos en busca de mejores oportunidades.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos y la migración
Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de aprendizaje.


2. Actividad de lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y por qué es importante.


3. Lectura en voz alta de un texto autobiográfico que relata la experiencia de migración de un niño.


4. Discusión en grupo sobre los sentimientos y emociones que se pueden experimentar al vivir una situación similar.


5. Asignación de una tarea para que los alumnos entrevisten a sus padres o familiares cercanos sobre experiencias de migración.

Sesión 2:
Tema: La importancia de narrar en primera persona del singular
Actividades:

1. Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Presentación de ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


3. Análisis en grupos pequeños de textos autobiográficos para identificar por qué suelen narrarse en primera persona del singular.


4. Puesta en común y discusión sobre los hallazgos.


5. Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir un breve relato autobiográfico en primera persona del singular, basado en las entrevistas realiz