Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problemática: Higiene y cuidado personal

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento físico para activar el cuerpo.


• Reflexión: ¿Qué significa pertenecer a un grupo social o cultural?


• Exposición del problema: Presentar la problemática de la higiene y cuidado personal. ¿Cómo influye en la conformación de las identidades juveniles?


• Presentación de la tarea: Los alumnos deberán investigar sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y cómo influyen en las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos y comenzarán a investigar sobre los grupos sociales y culturales asignados.


• Cada grupo deberá elaborar una presentación que incluya la definición del grupo, sus características, su influencia en las identidades juveniles y ejemplos de figuras representativas del grupo.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y la importancia del respeto a las identidades juveniles.


• Los alumnos deberán tomar notas de los argumentos y conclusiones obtenidas durante el debate para utilizarlos en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de los p