Suma y resta, su relación como operaciones inversas

JUAN SANCHEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y resuelve situaciones problemáticas que implican sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán comprender y aplicar la relación entre suma y resta como operaciones inversas en situaciones problemáticas que implican números decimales.


Actividad de inicio:



  • Presentar a los estudiantes una situación problemática en la que se requiera usar sumas y restas con números decimales.

  • Formular preguntas para motivar la reflexión de los estudiantes, como: ¿Cómo podemos resolver este problema? ¿Qué operaciones matemáticas podemos usar?


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducir el concepto de suma y resta, recordando a los estudiantes la relación entre estas operaciones.

  2. Explicar la importancia de usar el algoritmo convencional para realizar sumas y restas con números decimales.

  3. Presentar ejemplos y realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes resuelvan situaciones problemáticas usando sumas y restas con números decimales.

  4. Fomentar la participación activa de los estudiantes, permitiendo que propongan y resuelvan sus propios ejercicios.

  5. Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido y compartan sus experiencias y dificultades.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los estudiantes podrán proponer y resolver situaciones problemáticas que implican sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores.


Actividad de inicio:



  • Realizar una breve revisión del tema de la sesión anterior, recordando la relación entre suma y resta.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducir el concepto de fracciones con diferentes denominadores.

  2. Explicar cómo se pueden realizar sumas y restas con fracciones de diferentes denominadores, ut