Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Lengua Indígena como lengua materna en Secundaria 2º, con enfoque en Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de su identidad personal y familiar, así como el sentido de pertenencia, a partir de las tensiones entre el español y la lengua (variante lingüística) indígena de su contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos presentan una baja comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comprensión lectora, donde se evaluará la comprensión de los textos narrativos sobre la identidad y pertenencia, así como la utilización de la lengua indígena en la redacción de sus textos.


2. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos en las actividades grupales, la expresión oral y el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Reflexionar sobre las lenguas indígenas como parte de nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Comentar el problema de baja comprensión lectora y su relación con las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: "Nuestras lenguas, nuestra identidad".


• Lectura y análisis de un texto narrativo que destaque la importancia de las lenguas indígenas en la construcción de la identidad personal y familiar.


• Actividad grupal: los alumnos escribirán un pequeño texto narrativo sobre su propia identidad y sentido d