Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de la clase (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Mala ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: visualización de un video periodístico que narre un suceso familiar, escolar o comunitario.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características.


• Realización de una lluvia de ideas sobre eventos significativos y elección de uno para investigar.


• Asignación de tareas para la investigación del evento elegido: recolección de información, entrevistas, fotografías, etc.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la investigación y la recopilación de información para comunicar un suceso significativo.


• Evaluación formativa: pequeña actividad escrita sobre los géneros periodísticos vistos en clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de corrección ortográfica: dictado de palabras y frases relacionadas con los géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos lingüísticos y ortográficos utilizados en los géneros periodístic