Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Baja comprensión lectora de las alumnas y los alumnos

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Motivación: Proyectar un video o mostrar imágenes que muestren la diversidad lingüística en el mundo.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus experiencias personales relacionadas con su identidad y pertenencia cultural.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y pertenencia cultural.


• Lectura en voz alta de un texto narrativo que ejemplifique la construcción de la identidad a través del lenguaje.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el texto leído y su relación con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la discusión.


• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea de escritura narrativa donde los alumnos deberán reflexionar sobre su propia identidad y sentido de pertenencia a partir de la