Escritura de nombres en la lengua materna.

Gaby Nava Nava
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos): Conociendo los nombres propios


Objetivo de la sesión: Identificar los nombres propios de los alumnos y de los demás compañeros de clase.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y conversación informal con los alumnos. Se les preguntará si saben qué es un nombre propio y si conocen el suyo.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente qué es un nombre propio y su importancia en la comunicación escrita y oral.
    b. Actividad de exploración (15 minutos): Cada alumno escribirá su nombre propio en una hoja de papel.
    c. Intercambio de nombres (5 minutos): Los alumnos se pondrán en parejas y compartirán sus nombres propios, practicando así su comunicación oral.

  3. Cierre (10 minutos):
    a. Diálogo reflexivo (5 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al compartir sus nombres y si notaron similitudes o diferencias entre los nombres de los demás.
    b. Tarea (5 minutos): Solicitar a los alumnos que busquen en casa nombres de personas que conozcan y los traigan escritos en una hoja de papel para la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos): Explorando los nombres propios


Objetivo de la sesión: Identificar características de los nombres propios, como su longitud, inicio y finalización con una determinada letra, iniciales y diminutivos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repaso de la sesión anterior y preguntas sobre los nombres que trajeron los alumnos de su casa.

  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diferentes nombres (10 minutos): Proyectar o mostrar en papel nombres propios de diferentes longitudes, con distintas letras iniciales o finales, iniciales y diminutivos. Pedir a los