Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Elaborar croquis para representar trayectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinaria: Bajo rendimiento escolar por falta de hábitos y valores desde el contexto familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y su importancia para el desarrollo de habilidades sociales y académicas.


• Reflexión sobre la importancia de tener buenos hábitos y valores en el contexto familiar y su influencia en el rendimiento escolar.


• Introducción al tema de uso de croquis y mapas.


• Actividad: Observar y analizar diferentes croquis y mapas para identificar elementos comunes.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y breve debate sobre la importancia de saber leer y elaborar croquis y mapas.


• Explicación y ejemplos de cómo elaborar un croquis sencillo.


• Actividad: Elaborar un croquis de la clase o de una habitación.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y ejemplos de croquis más complejos.


• Enlace con el problema de bajo rendimiento escolar y la importancia de tener metas y objetivos claros.


• Actividad: Elaborar un croquis del trayecto de casa a la escuela.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre la importancia de seguir indicaciones y ser precisos al elaborar croquis.


• Actividad: Realizar un juego de laberinto en parejas, donde uno describa un trayecto y el otro lo dibuje en un croquis.

Sesión 5:

• Repaso de las sesiones anteriores y enfatizar la importancia de la práctica co