Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Derivado de la pandemia, la cultura de los hogares, la lengua indígena (tzotzil), la situación económica, los alumnos de la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes que trabajarán en un proyecto donde aprenderán a describir personas, lugares, hechos y procesos.


• Actividad de motivación: Realizar un juego de adivinanzas donde los estudiantes describan objetos o animales y los demás deben adivinar de qué se trata.


• Exposición de conceptos: Explicar a los estudiantes qué es una descripción y cómo se estructura (introducción, cuerpo y conclusión).


• Actividad principal: Pedir a los estudiantes que elijan un lugar que les guste y lo describan por medio de palabras y dibujos. Pueden utilizar la lengua indígena (tzotzil) si lo desean.


• Cierre: Hacer una puesta en común de las descripciones realizadas por los estudiantes.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes imágenes de personas realizando diferentes acciones y preguntarles qué están haciendo.


• Exposición de conceptos: Explicar a los estudiantes qué es un proceso y cómo se describe (pasos, secuencia lógica, palabras de orden).


• Actividad principal: Pedir a los estudiantes que elijan un proceso con el que estén familiarizados (por ejemplo, cómo hacer un sandwich) y lo describan por medio de palabras y dibujos.


• Cierre: Hacer una puesta en común d