Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Objetivo (PDA): Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los órganos de los sentidos (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Saludar a los alumnos y preguntarles si saben qué son los órganos de los sentidos y para qué sirven. Anotar sus respuestas en el pizarrón.

  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  1. Presentación del tema (10 minutos): Explicar brevemente qué son los órganos de los sentidos y mencionar cuáles son: ojos, oídos, nariz, lengua y piel. Mostrar imágenes de cada uno de ellos.
  
  
  2. Actividad de observación (15 minutos): Distribuir tarjetas con imágenes de los órganos de los sentidos y pedir a los alumnos que las observen detenidamente. Luego, en grupos, discutir qué función creen que cumple cada órgano y por qué.
  
  
  3. Puesta en común (5 minutos): Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y anotarlas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos): Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de los órganos de los sentidos y cómo nos ayudan a percibir el mundo que nos rodea. Hacer énfasis en la necesidad de cuidarlos.

  
  

Sesión 2: Riesgos y cuidados de los órganos de los sentidos (45 minutos)

• Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si saben qué acciones pueden poner en riesgo los órganos de los sentidos. Anotar sus respuestas en e