Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Eduar Cruz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir las interacciones entre la Tierra, la Luna y el Sol, y su relación con algunos fenómenos naturales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase realizando una breve introducción sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en los fenómenos naturales.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre el tema y registrar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Exposición dialogada: Explicar los conceptos básicos sobre el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, así como la relación entre ellos.

  4. Observación de imágenes: Mostrar imágenes de eclipses solares y lunares y guiar una reflexión sobre su formación y los elementos que intervienen en ellos.


Sesión 2: Experimentos y modelización (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares.


Actividades:



  1. Experimento: Realizar un experimento para simular el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y cómo se producen los eclipses. Los estudiantes participarán en la realización del experimento y observarán los resultados.

  2. Modelización: A partir de los resultados del experimento, los estudiantes construirán modelos que representen la formación de los eclipses solares y lunares.


Sesión 3: Propiedades de la luz (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de comprender las propiedades de la luz y su relación con los eclipses.


Actividades:



  1. Exposición dialogada: Explicar las propiedades de la luz, en partic