Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

J Gabriel Fajardo
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre en los juegos del lenguaje palabras nuevas y se interesa por saber su significado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Tema: Partes del cuerpo en Inglés


Objetivo (PDA): Descubrir en los juegos del lenguaje palabras nuevas y desarrollar interés por saber su significado.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludar a los estudiantes y crear un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo en el idioma nativo.

    • Introducir la idea de aprender partes del cuerpo en Inglés.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una canción o un video corto que enseñe las partes del cuerpo en Inglés.

    • Repetir la canción o el video varias veces, haciendo énfasis en la pronunciación y la repetición de las palabras.

    • Realizar una actividad lúdica en la que los estudiantes tengan que identificar las partes del cuerpo señaladas por el profesor/a.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

    • Motivar a los estudiantes a seguir explorando el tema en casa, buscando palabras nuevas en Inglés relacionadas con el cuerpo.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Retomar lo aprendido en la sesión anterior, repasando las partes del cuerpo en Inglés.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes tengan que identificar las partes del cuerpo en su propio cuerpo y en el cuerpo de sus compañeros.

    • Fomentar la interacción entre los estudiantes, animándolos a utilizar las palabras en Inglés aprendidas.



  3. Cierre (1