Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión y producción de textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Actividad de motivación: mostrar a los alumnos varios ejemplos de textos argumentativos (artículos de periódico, debates en video, etc.) y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.


• Discusión en grupo: promover una conversación sobre la importancia de comprender distintas posturas en temas polémicos y cómo esto puede ayudar a desarrollar un pensamiento crítico.

Sesión 2: Identificación de argumentos (45 minutos)

• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos sobre temas polémicos y pedirles que los lean individualmente.


• Trabajo en parejas: organizar a los alumnos en parejas y pedirles que identifiquen los argumentos que sustentan cada postura en los textos que leyeron.


• Puesta en común: promover una discusión en grupo sobre los argumentos encontrados por las parejas, fomentando el respeto y la escucha activa.

Sesión 3: Producción de textos (45 minutos)

• Actividad de escritura: pedir a los alumnos que elijan un tema polémico de su interés y elaboren un texto argumentativo en el que presenten su postura y sustenten sus argumentos.


• Revisión en parejas: organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus textos para realizar una revisión mutua.


• Retroalimentación en grupo: invitar a los alumnos a compartir sus textos y a recibir retroalimentación constructiva por parte de sus compañeros.

Sesión 4: Proyecto comunitario (45 minutos)

• Presentación del p