Explorando la diversidad de nuestra comunidad a través de la clasificación y experimentación de objetos

Cruzy vazquez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recolecta objetos y elementos de su entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad de nuestra comunidad a través de la clasificación y experimentación de objetos


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Recolectar objetos y elementos del entorno para observarlos, hacer preguntas y explorar sus características y comportamiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la diversidad de nuestra comunidad a través de los objetos y elementos que nos rodean".

  3. Preguntas de reflexión: ¿Qué objetos y elementos encontramos en nuestra comunidad? ¿Cómo creen que se clasifican?


Desarrollo de la clase (30 minutos):



  1. Actividad de recolección de objetos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles canastas o bolsas. Salir al patio o área exterior de la escuela para recolectar objetos y elementos del entorno.

  2. Clasificación de objetos: Una vez que los alumnos hayan recolectado los objetos, invitarlos a que los clasifiquen según sus características. Animarlos a que hagan preguntas sobre los objetos y que exploren sus diferentes características y comportamientos.

  3. Observación y experimentación: Cada grupo elige un objeto y lo observa detenidamente, utilizando sus cinco sentidos. Luego, realizar experimentos simples con cada objeto (por ejemplo, ver si flota o se hunde en el agua, si es magnético, si produce sonido al ser golpeado, etc.).

  4. Registro de observaciones: Cada grupo registra sus observaciones y experimentos en una hoja de trabajo o diario de campo.


Cierre (5 minutos):



  1. Puesta en común: Invitar a algunos grupos a compartir sus clasifi