Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Problemática a atender: Los alumnos no conocen la cultura.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Dinámica de reflexión: Los alumnos compartirán sus ideas previas sobre el patrimonio cultural y su importancia.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas presentes en su comunidad.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas presentes en la comunidad (danza, música, pintura, escultura, etc.).


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos elegirán una manifestación artística y realizarán una investigación sobre su origen, características y artistas destacados.


• Presentación de los resultados de la investigación.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Taller de creación artística en grupos: Los alumnos crearán una obra de arte inspirada en la manifestación artística elegida en la sesión anterior.


• Exposición y análisis de las obras de arte creadas por cada grupo.

Sesión 3:

• Visita a un lugar cultural de la comunidad relacionado con el patrimonio artístico (museo, teatro, galería, etc.).