Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios que hacen a cada alumno una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1: "Mi caja de características"

• Explicar a los alumnos que cada persona es diferente y única en cuanto a sus características físicas, gustos, intereses, necesidades y capacidades.


• Repartir a los alumnos una caja vacía y papel de colores.


• Pedirles que escriban en el papel una característica o cambio que los haga únicos y especiales, y luego lo coloquen dentro de su caja.


• Una vez que todos hayan terminado, se les pedirá que compartan una característica de su caja con el resto de la clase.

Actividad 2: "Descubriendo nuestras emociones"

• Pedir a los alumnos que hagan una lista de las emociones que conocen y las escriban en su cuaderno.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las emociones que han mencionado.


• Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han experimentado cada emoción.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar nuestras emociones de manera adecuada.

Actividad 3: "La cadena de afectividad"

• Explicar a los alumnos que la afectividad es fundamental para relacionarnos con los demás.


• Formar un círculo con los alumnos y darles una cuerda.


• Pedir a cada alumno que cuente una situación en la que haya mostrado afectividad hacia otra persona.


• A medida que cada alumno comparta su experiencia, se le pedirá que ate su cuerda a la cuerda del com