Exposición sobre temas diversos

Fernando de
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos.

  • Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos.

  • Responder dudas y atender inquietudes.


Como audiencia



  • Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas.

  • Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y explicar brevemente qué es una exposición y su importancia.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre temas que les gustaría exponer y seleccionar algunos en conjunto.

  • Planificación: Explicar a los alumnos la importancia de planificar una exposición y enseñarles cómo hacerlo. Pedirles que seleccionen uno de los temas elegidos y comiencen a planificar su exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Continuación de la planificación: Revisar y apoyar a los estudiantes en la elaboración de sus materiales de apoyo, como carteles, presentaciones de diapositivas, etc.

  • Uso de sinónimos y antónimos: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen sinónimos y antónimos relacionados con su tema de exposición.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Práctica de exposición: Los estudiantes practicarán su exposición frente a sus compañeros, utilizando sus materiales