Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Claudia Berenice Barajas
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en el tema de "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"


Objetivo: Comprobar y argumentar si cada una de las operaciones (suma, resta, multiplicación y división) cumple las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Rezago educativo.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1


Inicio:



  • Presentar el problema del rezago educativo y su impacto en la vida de las personas.

  • Reflexionar en grupo sobre las posibles causas y consecuencias del rezago educativo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para superar el rezago educativo.


Desarrollo:



  • Introducir el concepto de extensión del significado de las operaciones.

  • Explicar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de las operaciones.

  • Realizar ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes identifiquen y comprendan estas propiedades.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reforzamiento en grupos pequeños donde los estudiantes apliquen las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva en ejercicios matemáticos.

  • Retroalimentar las respuestas y resolver dudas.


Sesión 2


Inicio:



  • Retomar el tema de la extensión del significado de las operaciones y sus propiedades.

  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Motivar a los estudiantes a explorar nuevas formas y ejemplos de aplicar las propiedades en situaciones cotidianas.


Desarrollo:



  • Plantear problemas y situaciones en los que los estudiantes puedan aplicar las propie