Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Alfonso Donlucas
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Los alumnos no resuelven conflictos en base al diálogo


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto en las que los alumnos se hayan enfrentado y cómo las resolvieron.

    • Introducción a la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

    • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en esta clase.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Introducción al concepto de pensamiento crítico y su relación con la resolución de problemas.

      • Asignación de grupos de trabajo, formados por los alumnos de manera interdisciplinar.

      • Investigación en los distintos grupos sobre distintos tipos de conflictos y sus posibles soluciones basadas en el diálogo.

      • Elaboración de propuestas de solución.



    • Sesión 2:



      • Puesta en común de las propuestas de solución de los grupos.

      • Análisis y discusión de cada propuesta, destacando sus puntos fuertes y débiles.

      • Retroalimentación de los docentes y compañeros para mejorar las propuestas.



    • Sesión 3:



      • Implementación de las propuestas de solución seleccionadas por los grupos.

      • Seguimiento y evaluación de las propuestas en base a los criterios y condiciones establecidas en el plan.