Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Tema transversal: Timidez

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que se experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1: Sensibilización (15 minutos)

• Realizar una ronda de palabras con los alumnos, preguntándoles cómo se sienten en ese momento.


• Anotar las palabras en un pizarrón o papelógrafo.


• Promover la reflexión sobre qué situaciones pueden generar esas emociones.

Actividad 2: Juego de roles (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Asignar a cada pareja una situación específica en la que deben representar una emoción asignada.


• Realizar una puesta en común al final del juego para compartir las experiencias y reflexionar sobre las emociones representadas.

Actividad 3: Conversatorio (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a compartir situaciones en las que hayan experimentado emociones.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, promoviendo un ambiente inclusivo.

Sesión 2:

Actividad 1: Cuento emocional (15 minutos)

• Leer un cuento relacionado con las emociones y la interacción con otras personas.


• Promover la reflexión y el diálogo sobre las emociones que experimentan los personajes.

Actividad 2: Creación de un mural emocional (20 minutos)

• Proporcionar materiales como papel, crayones y pegamento.


• Pedir a los alumnos que dibujen situaciones en las que experimentan diferentes emociones.


• Pegar los dibujos en un mu