Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Objetivo: Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Problemática a atender: Conductas disruptivas en el aula

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e igualdad de género

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a trabajar sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones. También abordaremos el tema de las conductas disruptivas en el aula y cómo podemos gestionar nuestros afectos para construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas".


2. Realización de una breve dinámica de integración y confianza, como "El círculo de los sentimientos". Cada alumno mencionará un sentimiento que esté experimentando en ese momento.

Desarrollo:

1. Presentación de una obra de arte relacionada con el tema, por ejemplo, un cuadro que refleje diferentes emociones. Los alumnos deberán observarla detenidamente y expresar qué emociones les genera.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que pueden experimentarse y cómo influyen en nuestras decisiones.


3. Debate sobre las conductas disruptivas en el aula. Los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexionar sobre cómo las emociones pueden influir en estas conductas.


4. Lectura de casos de situaciones conflictivas en el aula, donde se ejemplifiquen diferentes emociones y cómo influyen en la toma de decisiones.


5. Trabajo en grupos pequeños para analizar los casos y proponer soluciones asertivas, teniendo en cuenta los sentimientos involucrados.


6. Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y r