Tema - Narración de sucesos del pasado y del presente

Janyta Enríquez

Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Tema - Narración de sucesos del pasado y del presente

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Actividades:

Presentación del tema: Iniciar la clase explicando a los alumnos el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.

Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, preguntándoles sobre su conocimiento previo de los tiempos verbales pasado, presente y copretérito.

Lectura de textos: Proporcionar a los alumnos una selección de textos narrativos que contengan sucesos del pasado y del presente. Pedirles que identifiquen los verbos en cada tiempo.

Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que discutan sobre los tiempos verbales encontrados en los textos y su uso adecuado en la narración de sucesos.

Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase y se abrirá un debate sobre el tema.

Sesión 2: Aplicación práctica (45 minutos)

Objetivo: Practicar la narración de sucesos utilizando los tiempos presente, pretérito y copretérito.

Actividades:

Ejercicios de práctica: Proporcionar a los alumnos ejercicios de práctica para que puedan aplicar el uso correcto de los tiempos verbales en la narración de sucesos. Estos ejercicios pueden incluir completar frases, transformar oraciones y crear historias cortas.

Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para realizar los ejercicios y practicar la narración de sucesos utilizando los tiempos verbales adecuados.