Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico

Rosa Elia Vasquez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía (Secundaria 1º)


Tema: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: El alumno no distingue las diferentes categorías de espacio geográfico.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Mapa conceptual: Los alumnos deberán crear un mapa conceptual en el que muestren las relaciones entre las categorías de análisis espacial y las características del espacio geográfico.



  2. Exposición oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expliquen de manera clara y coherente las diferencias entre las categorías de análisis espacial y su relación con el espacio geográfico.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Planteamiento del problema: el alumno no distingue las diferentes categorías de espacio geográfico.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicación de las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio. Se pueden utilizar ejemplos concretos para ilustrar cada categoría.

  • Actividad en grupos pequeños: los alumnos deberán buscar ejemplos de cada categoría en su entorno cercano y realizar una descripción de los mismos.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejemplos encontrados por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de distinguir las diferentes categorías de espacio geográfi