Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la dificultad para la resolución de problemas de suma y resta integrando diferentes áreas del conocimiento.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la noción de suma y resta. Explicación de su relación como operaciones inversas.


• Actividad: Realizar ejercicios de suma y resta con números menores a 1000 utilizando material concreto.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué estrategias utilizamos para resolver los ejercicios? ¿Cuál es la relación entre la suma y la resta?

Sesión 2:

• Actividad: Resolver problemas de suma y resta de situaciones cotidianas utilizando dibujos y representaciones gráficas.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo representamos los problemas utilizando la suma y la resta? ¿Qué dificultades encontramos?

Sesión 3:

• Actividad: Resolver problemas de suma y resta utilizando estrategias de descomposición y composición de números.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Cómo podemos descomponer los números para facilitar la suma y resta? ¿En qué situaciones podemos utilizar esta estrategia?

Sesión 4:

• Actividad: Juegos y actividades lúdicas para practicar la suma y resta.


• Reflexión y discusión en grupo: ¿Qué habilidades de pensamiento utilizamos al jugar? ¿Cómo se relaciona esto con la resolución de problemas de suma y resta?

Sesión 5:

• Actividad: Resolver problemas de suma y resta de may