Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Explorar acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconocimiento de emociones.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las emociones y si pueden mencionar algunas.


2. Dinámica de reconocimiento emocional: Distribuir tarjetas con diferentes emociones escritas y pedir a los alumnos que las identifiquen y compartan una experiencia en la que hayan sentido esa emoción.


3. Juego de mímica de emociones: Dividir a los alumnos en parejas y pedirles que representen diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales, mientras el compañero adivina la emoción representada.


4. Reflexión grupal: Realizar una conversación en grupo sobre la importancia de reconocer las emociones propias y las de los demás, y cómo esto puede mejorar las relaciones interpersonales.

Sesión 2:
Tema: Acciones motrices y expresivas.
Duración: 45 minutos.

Actividades:

1. Juego de movimiento y coordinación: Realizar una serie de ejercicios de movimiento que involucren acciones motrices y expresivas, como saltar, girar, correr y hacer movimientos rítmicos.


2. Juego de equilibrio: Colocar diferentes objetos en el suelo y pedir a los alumnos que los atraviesen sin tocarlos, manteniendo el equilibrio.


3. Juego de orientación espacial-temporal: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que moverse siguiendo indicaci