Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo PDA: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y de Inclusión.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una actividad de brainstorming para identificar las ideas previas de los alumnos sobre el tema.


• Planteamiento del problema relacionado con la discriminación de género y/o cultural.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre el problema planteado.


• Análisis y debate en equipo sobre las causas y consecuencias de la problemática.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión en la sociedad.


• Asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso de los conceptos y reflexiones de la sesión anterior.


• Presentación de un caso real relacionado con la discriminación de género y/o cultural.


• Planteamiento de preguntas para la reflexión y el debate.

Fase de desarrollo:

• Trabajo en equipo para analizar el caso y generar propuestas de solución congruentes con la inclusión, la interculturalida