Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de ambientes escolares con violencia

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre los grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán sobre un grupo social o cultural presente en la escuela o la comunidad y cómo influye en la identidad juvenil.


• Recopilación de información: Los grupos compartirán sus hallazgos en un documento digital colaborativo.

Cierre:

• Reflexión guiada: Los alumnos responderán a preguntas como ¿Qué aprendiste sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles? ¿Cómo puedes fortalecer el respeto a estas formas de ser, pensar y expresarse?


• Plenaria: Compartir las reflexiones en grupo grande y destacar ideas clave.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior.


• Actividad: Observar fotografías que representen diferentes grupos sociales y culturales, y discutir cómo se identifican y qué valores transmiten.

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