Recursos y juegos del lenguaje de la tradición oral de la familia y la comunidad.

Dante Alberto Serratos
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 1º: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral y que rescatan la(s) lenguas de la comunidad y de otros lugares.


Tema: Recursos y juegos del lenguaje de la tradición oral de la familia y la comunidad.


Objetivo (PDA): Participa en juegos del lenguaje de la tradición oral de las familias o la comunidad y los expresa con fluidez.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Lenguaje.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Introducción al tema de la tradición oral y su importancia para la diversidad cultural.

    • Presentación de una historia o cuento tradicional de la comunidad.

    • Conversación sobre el cuento y preguntas sobre la historia.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que compartan en casa un cuento o historia tradicional de su familia o comunidad.




Sesión 2:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio de la tarea.

    • Repaso de la sesión anterior.



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de los cuentos o historias tradicionales de los alumnos.

    • Juego del lenguaje relacionado con los personajes o situaciones de los cuentos.

    • Práctica de la expresión oral y la fluidez en la comunicación.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen sobre juegos del lenguaje de otras culturas.




Sesión 3:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Saludo