Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.

Eunice Rodriguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza como parte de un todo interdependiente.


Nivel: Primaria 2º


Objetivo: El alumno se reconoce como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el problema: "Cuida y reflexiona sobre el cuidado de los seres vivos que viven en tu entorno".

  • Generar una lluvia de ideas sobre qué seres vivos y componentes de la naturaleza están presentes en su entorno y por qué es importante cuidarlos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles fotografías de diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • Pedirles que elijan una fotografía y en grupo, investiguen sobre las características, importancia y cuidados necesarios de ese ser vivo o componente de la naturaleza.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, explicando por qué es importante cuidar ese ser vivo o componente de la naturaleza.


Cierre:



  • Reflexionar en conjunto sobre las investigaciones presentadas, destacando la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno los sentimientos que les provoca la relación con los seres vivos y componentes de la naturaleza.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar a los alumnos la importancia del respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Pedirles que compartan en parejas los sentimientos que anotaron en su cuaderno y los discutan.


Desarrollo: