La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo

Omar Pérez
Ubicación curricular
Contenido La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo


Objetivo: Utiliza diversos tipos de texto y medios de comunicación, para expresar y difundir en inglés, prácticas culturales y lingüísticas diversas de sociedades en México y el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los estudiantes presentan deficiencia de valores hacia las culturas y costumbres de nuestro país.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

  • Mostrar imágenes y videos que ilustren la diversidad lingüística.


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una cultura o idioma.

  • Investigar sobre la cultura asignada, incluyendo su idioma, costumbres, tradiciones y expresiones artísticas.

  • Cada grupo debe preparar una presentación en inglés sobre la cultura asignada, utilizando diversos tipos de texto y medios de comunicación.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación a los demás compañeros.

  • Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes culturas.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad lingüística.

  • Presentar el proyecto de escritura: cada estudiante deberá escribir un cuento breve en inglés que incluya elementos de una cultura diferente.


Desarrollo:



  • Explicar los elementos que d