Construcción del proyecto de vida

Leonides
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociéndonos
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparte una cualidad o habilidad que posee.

    • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las habilidades de los demás.



  • Desarrollo de la clase (25 minutos):



    • Explicar qué es un proyecto de vida y por qué es importante tener uno.

    • Presentar ejemplos de proyectos de vida de personas famosas o exitosas.

    • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre sus propias metas y sueños.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan qué les gustaría lograr en el futuro.



  • Actividad de cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que elijan una meta personal y la escriban en una hoja de papel.

    • Invitarlos a pegar esta hoja en un mural en el aula, formando una especie de "línea de vida" con las metas de todos.




Sesión 2:
Título: Explorando opciones
Duración: 45 minutos



  • Actividad de inicio (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de reflexión en la que se planteen preguntas como: ¿Qué te gusta hacer? ¿Qué te apasiona? ¿En qué eres bueno?

    • Invitar a los alumnos a compartir sus respuestas y a descubrir posibles opciones para su proyecto de vida.



  • Desarrollo de