Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica para la primera sesión (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y conversación inicial sobre los números.
   
   
   • Realización de una actividad lúdica para identificar y reconocer los números, como por ejemplo, contar los objetos en el aula, o jugar al bingo numérico.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática: "Imaginemos que tenemos una caja con 5 manzanas y le agregamos 3 más. ¿Cuántas manzanas tenemos en total?".
   
   
   • Invitar a los alumnos a resolver el problema en grupos pequeños.
   
   
   • Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para llegar a la respuesta.
   
   
   • Realización de una puesta en común para discutir las diferentes estrategias y llegar a la conclusión de que la suma es el total de dos o más cantidades.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión y resumen de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: "Buscar situaciones cotidianas donde se pueda aplicar la suma".
   
   
   
   

Secuencia didáctica para la segunda sesión (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de la tarea realizada en la sesión anterior.
   
   
   • Conversación sobre las situaciones encontradas y cómo se pueden resolver utilizando la suma.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Prese